這個能力應該是所有家長最想要知道的問題，到底學習珠心算會不會增進數學能力？前教育部政務次長李建興與教授珠心算多年的王壽子老師曾經有一個研究，他們發現學習珠算的國小學生，學業成績比一般學生好，尤其是在數學科。 的確，就國小的數學課程來看，直到四年級以前都在學習加減乘除，這正好是珠心算學習的內容。只是很多人會問，到了五、六年級，甚至是國中以後，珠心算還有幫助嗎？ 以我個人的經驗，我認為珠心算對於未來的數學課仍有很大的幫助。雖然五、六年級以後慢慢會敎一些不是珠心算可以解決的數學觀念，不過珠心算仍可作為輔助之用。 就五年級數學課程中的「因數與倍數」為例，什麼是因數？什麼是倍數呢？如果有甲乙兩個數，甲數如果能被乙數「整除」，那甲數就是乙數的「倍數」，乙數就是甲數的「因數」。這個定義看起來很饒舌，我們直接用例子來看比較清楚，就以8和2的關係來說，因為8能夠被2整除，所以8是2的倍數，2是8的因數。 了解這個概念以後，想必大家會發現，如果要尋找因數，就需要用到除法，因為要「整除」，在國小五年級有關因數的題目是： 問：找出16的因數 解：因為16=1*16=2*8=4*4 所以16的因數是1、2、4、8、16。 這個題目到了國中數學，就變成： 問：請將16做質因數分解 解：16=2*2*2*2=24 如果這時有學過心算，只要用16一直除以質數2，就能輕鬆得到質因數分解的解答。所以，雖然珠心算無法在數學的每個面向都有所幫助(例如學習空間、代數，珠心算不見得有辦法派上用場)，但是國小、國中與高中的數學課程中，大部分仍然需要計算，這部份的效果就很大。 除此之外，搭配計算快速的優點，在考試的時候少花一點時間在計算，可以多出更多時間來思考不了解的題目，這些都是學習珠心算優勢。